Om ambitionen är att Sverige ska bli en av världens tio främsta AI-nationer så riskerar den att falla platt om skolan rör sig mot att bli mindre digital. Det skriver flera svenska techentreprenörer i en debattartikel i Dagens Industri. De som kastar sig ut i debatten är Voi-grundaren Fredrik Hjelm, Lovable-grundaren Anton Osika, Magma-grundaren Henrik Appert, Kry-grundaren Johannes Schildt, Kognity-grundaren Hugo Wernhoff och Imagi-grundaren Dora Palfi. ”Den stora frågan är inte om barn ska exponeras för AI – det sker redan”, skriver debattörerna. De vill att regeringen gör konkreta investeringar, där slutmålet ska vara att barn i tidig ålder utbildas i AI och där skolan ska fungera som en utjämnande faktor, menar de. Enligt techgrundarna är det minskade fokuset på digitala läromedel exkluderande. ”Det drabbar de barn vars enda chans till digital fostran och exponering för framtidens teknik är genom skolan. ” I slutet listar de sina krav: * "Ge grundskolan en formell och central roll i den nationella AI-politiken." * "Säkerställ nationell digital infrastruktur med start i låg- och mellanstadiet." * "Integrera AI-litteracitet i lärarutbildningen och genomför strukturerad fortbildning för yrkesverksamma lärare." Det är inte den första debattartikeln på temat. Häromveckan efterfrågade Fredrik Hjelm, Anton Osika och Johannes Schildt att techarbetares barn skulle få gå före i förskole- och skolkö i en debattartikel i DI. Det skulle öka Sveriges konkurrenskraft menar de. LÄS MER: AI för AI för AI – men vem bygger för människor?
